小学生语文知识：缩写句子（记住五要三不要）

在小学五、六年级的语文考试中，“缩写句子”是常见题型之一。关于句子的学习，我们在低年级的时候学习的是扩句，也就是为句子添枝加叶，让句子更加生动和具体。到了高年级，我们是一个反向的学习，把复杂句子简化，去掉其中修饰、补充、和限制性的词语，只保留句子的主干，不改变句子原有的主要意思，这就是缩写句子。

怎么来缩写句子呢？一个完整的句子中，具备“谁”“在做什么”或者是“怎么样”，我们把这个主干抓住，去掉其他的词语，就能让句子更加简练。比如：成熟的红枣从树枝上一个个落了下来。主干就是“红枣”“落下来”。其他词语为修饰性和限制性，我们缩句为“红枣落了下来”。

那么在具体的缩句中，我们要掌握哪些知识呢？在这里我们概括为“五要五不要”。

五要

一、去掉“的”之前的修饰。

比如：美丽的百灵鸟在唱歌。句子中“美丽的”是作为对“百灵鸟”的修饰，可以去掉，去掉之后成为“百灵鸟在唱歌”。

二、去掉“地”之前的限制性词语。

比如：他高兴地蹦了起来。句子中“高兴地”是作为限制性词语出现，是对“蹦了起来”进行限制，在缩句的时候同样可以去掉。句子缩写为“他蹦了起来”。

三、把补充性词语删除。

比如：小红着急得哭了起来。其中“哭了起来”是对“着急”的成都进行补充。在缩句的时候可以去掉。句子缩写为“小红着急”。

四、去掉句子中的数量词语。

比如：亮亮吃了一串葡萄。句子中的“一串”是数量词语，在缩句的时候同样可以去掉。句子缩写为“亮亮吃了葡萄”。

五、删除掉特定条件和环境的词语，一般出现在“在……中（里、下）”等句子中。

比如：在学习雷锋的活动中，同学们取得了进步。在这个句子中，“在学习雷锋的活动中”是一个特定条件，强调是在什么情况下“我们”取得了进步，缩句的时候可以去除掉，缩句为：我们取得了进步。

同样在缩写句子的过程中，还有五不要。

一、不要去掉句子中的“不、没有、无”等否定性词语。

我没有看到那辆绿色的汽车。应该缩句为“我没有看到汽车”。如果去掉“没有”的话，句子就成了“我看到汽车”，改变了原有句子的意思。

二、保留“啊、吗、呀”等语气词语。

上午的这场大暴雨真是一场及时雨啊！应缩写为：大雨真是及时雨啊！

句子中的“啊”是句子的语气词，这类语气词不能去掉，否则可能会改变句子的语气、情感或是句式结构。

三、特定词组的缩写。

特定词组的缩写有一定的争议性，在我的课中，不提倡将特定词组进行缩写。比如：我爬上了雄伟的万里长城。有的建议缩写为：我爬上了长城。但在这里，大部分老师更愿意保留“万里长城”这个特定词组。所以建议缩写为“我爬上了万里长城”。同样的一些特定词语，比如“五星红旗”、“敦煌莫高窟”等等。比如句子：鲜艳的五星红旗迎风飘扬。建议缩写为“五星红旗飘扬”。

总而言之，在缩写句子的时候，首先要认真读原句，明白句子的意思。然后找出句子中的主干保留，缩写句子后，自己读一下，看看还有哪些可以删除掉，是否保留了句子原有的意思。