三年级下期末总复习 句子专项练习题（测试卷 改写句子的方法）

今天为大家分享语文句子专项训练，包括缩写句子、扩写句子、句式改写、修辞手法运用以及修改病句等。

病句有以下几种类型↓↓

一、用词不当

定义：由于对词义理解不清，容易在词义范围、褒贬等方面使用不当，特别是近义词、关联词错用，造成病句。

例：小明的性格胆大心细，做事十分的冷静、武断。

改：小明的性格胆大心细，做事十分的冷静、果断。

二、词序颠倒

定义：在一个句子中，一般情况下词序是固定的，词序改变，句子的意思就会改变，甚至造成病句。

例：今年的庄稼丰收在望，长势喜人。

改：今年的庄稼长势喜人，丰收在望。

三、重复累赘

定义：在一个句子中，重复使用了多个相同意思的词语，使句子显得啰嗦。

例：小红的作业中有很多错误的错别字。

改：小红的作业中有很多错别字。

四、成分残缺

定义：句子里缺少了必要的成分，意思表达不完整、不明确。

例：看了这次展览，都留下了深刻的印象。

改：我们看了这次展览，都留下了深刻的印象。

五、指代不明

定义：在一个句子中同时出现了多个称呼或代称，分不清楚分别指代的什么，造成理解上的困难。

例：小明和小军是好朋友，他经常约他一起踢足球。

改：小明和小军是好朋友，小明经常约小军一起踢足球。

六、不合事理

定义：句子中用词概念不清，使用错误，或者表达的意思不合理，也容易造成病句。

例：稻子熟了，田野里荡漾着翠绿的波浪，一派丰收的景象。

改：稻子熟了，田野里荡漾着金色的波浪，一派丰收的景象。

七、句子歧义

定义：在一个句子中，一种形式会传达两种或两种以上 的语言信息，造成句子意义不明确。

例：身体瘦弱的小明的祖父已经七十多岁了。

改：小明的祖父身体瘦弱，已经七十多岁了。

“把”字句和“被”字句