小学语文进行时 常见几种修辞手法（写作好帮手 知道就是赚到）

看图写话也好，写文章也罢，在尽量不废话的同时，也免不了经常要用到一些常见的修辞手法，这样才能让文章意思表达得更加有有感情、有条理，把写作者的思绪表达得更加地淋漓尽致。

修辞手法有很多种，小学语文里常见常用的修辞手法有以下几种。

(1)比喻

比喻就是打比方，用具体的、浅显的、熟知的一个事物或情境来比方另ー个抽象的、深奥的、生疏的事物或情景。

比喻使人容易理解，还能使人产生联想和想象。比喻句也有其常用的比喻词。

例如

“像……似的”、“像……一样”、“好比”、“是”、“变成”、“仿佛”。

例如:露似真珠月似弓。(明喻)

阳光下盛开的百合花就是您的笑容。(暗喻)

两只小虫都淹没在老松树的黄色的泪珠里了。(借喻)

注意:有“好像”“是”一类词的句子，不一定是比喻句。

判断一个句子是不是比喻句，关键是看句子是不是在“打比方”。

例如:

这个人很面熟，好像在哪里见过。

他还像过去一样喜欢打乒乓球。

第一句中的“好像”是推测、判断，第二句中的“像”表示相同。它们都不是比喻句。

(2)拟人

拟人就是把物当作人来描写，让物有人的语言、动作、神态、心理活动或感情。

拟人有利于抒发感情，增强语言的形象性和生动性。

例如:

兴安岭多么会打扮自己呀:青松做衫，白桦为裙，还穿着绣花鞋。《林海》

(3)排比

排比是把内容相关、结构相同或相似、语气一致的三个或三个以上的词或句子排列在一起来表达相关的内容，借以增强语气，充分表达感情，说明道理的一种修辞手法。

例如:

漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动;漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石;漓江的水真绿啊，绿得仿佛是一块无的翡。

(4)夸张

夸张是意把事物的某一特性进行扩大或缩小，给人以突出而深的印象。

例如:

这巴掌大的一块地方还能踢足球?

这一滴墨水能染黑一桶水？

(5)反问

反问是提出问题而不回答，旨在让别人去思考，问题的答案就隐含在句子当中。

一般句子中有“怎么可能”“怎么可以”“怎么会”……这些表示反问意思看词语。

反问的主要作用是加强语气，而不是否定的意思。

例如:

像这样的老师，我们怎么会不喜欢他呢?

你怎么可以就这样放弃了？

(6)设问

设问就是说话或作文时，为了引起别人的注意，往往先提出个问题，然后再回答。

例如:谁使长征胜利的呢?是共产党的领导。

设问和反问的不同:设问是自问自答，答在问外;反问是答在问句中间（里面），让人去找去体会答案。

设问是为了引起读者的注意;反问的目的是加强语气。