一图学会小学常用修辞手法 阅读（作文都不怕了）

因为我带的是毕业班，所以我经常分享小升初知识总结！今天我来分享小学语文中常见的修辞手法，小学常用的修辞手法有比喻、拟人、夸张、排比，设问和反问……在小学语文学习中，也会经常出现一些使用修辞手法后的句子，然后让说这些句子使用修辞手法后的作用，学生常常束手无策，另外，如果在写作中如果熟练运用各种修辞手法，无疑会增加文采哦！

那什么是修辞手法？修辞手法，就是通过修饰、调整语句，运用特定表达方式提高语言表达作用，使语言表达得准确、鲜明而生动有力的方式。

下面我来列举九种小学生常用修辞手法，具体说明它们特点、表达效果和使用方法！

比喻：比喻就是“打比方”，就是用不同事物间的某些相似之处，用一个事物来比方另一个事物，用一些熟知的事物来说明深奥的事物。比喻的三要素是本体、喻体比喻词：用来表示比喻关系的词，例如：像、好像、若、是……除此之外，还要注意：本体和喻体必须是本质是不同的事物。

拟人：把物当做人写，赋予物以人的动作、行为、思想等特点，拟人就是把无生命的事物当成人写，使具体事物人格化，语言生动形象，表达作者某种情感。

夸张：对某个事物进行扩大或者缩小的描述，但不是无边际无原则的，不是说大话，而是有艺术地扩大或缩小。

夸张的种类有：（1）扩大夸张（2）缩小夸（3）超前夸张

夸张的作用提示事物的本质，烘托气氛，增强渲染力，引发人联想。

排比：由三个或三个以上结构相同或相似的短语或句子排列起来，用来增强句子的表达效果。

排比增强语气，表达强烈的感情，有力地说明某种道理。

对偶：对偶是一种结构相同、字数相等的一对短语或句子，表达相近或相反的意思。对偶的作用整齐匀称，节奏感强，高度概括，表意凝练，易于记忆。

反问：用疑问句形式表达确定的意思。用问的预期表达确定的意思或加重语气。说白了就是有问答在句中。

反问的作用反问表达的意思更坚定，使读者确信无疑，进而达到强化语气、强化情感的

设问：先提一个问题，以引起大家的注意和思考，然后由自己来回答所提出的问题，就是自问自答。设问的作用提醒人们思考，有的为了突出某些内容。

对比：把两种不同事物或者同一事物的两个方面一起相互比较。

反复：为了强调某个意思，表达某种感情，有意重复某个词语的句子。

能够理解和熟练运用这些修辞手法，不仅可以做好阅读理解题对自的写作也很有用！

你学会了吗？喜欢我就关注我吧！