2019年部编版三年级语文上册期末《句子》复习题及答案
一、连词成句。
1．[连词成句]成群结队地 鱼 珊瑚丛 在 穿来穿去 中
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2．[连词成句]迷路 公鸡 了 在 一只 树林里
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二、扩句、缩句。
1．[扩句]按要求扩写句子。
(1)英子走上了讲台。（至少扩两处）
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(2)天空布满了星星。（把句子写得生动、具体）
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2．[缩句]缩写句子。
(1)秋天的树林就像一幅五彩斑斓的图画。
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(2)我茫茫然地望着凝神静气的像树一般兀立的父亲。
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三、句式转换。
1．[“把”字句与“被”字句]按要求完成练习。
(1)蟋蟀被大黄牛卷到嘴里了。（改为“把”字句）
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(2)一位植物学家把花圃修建得像钟面一样。（改为“被”字句）
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(3)夏天，葱葱茏茏的树木遮住了人们的视线。
改为“把”字句：________________________________________
改为“被”字句：________________________________________
2．[陈述句与反问句]按要求完成练习。
(1)寒假快到了，难道我们不期待吗？（改为陈述句）
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(2)顽强拼搏的运动员是我们学习的榜样。（改为反问句）
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3.[提示语]按要求完成练习。
“哎呀！”狐狸说道，“原来是这样！”（改成提示语在前的形式）
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4．[句式转换]与“这个机会这么好，我为什么不去试试呢？”这句话意思相同的一项是( )。
A．这个机会这么好，我可以不去试试。
B．这个机会这么好，我应该去试试。
C．这个机会这么好，我怎么能去试试呢？
D．这个机会这么好，我才不要去试试。
四、仿写句子。
1．[仿写]照样子写一写。
王老师急得直跺脚。
________________得________________。
2．[仿写]用上加粗词语仿写句子。
有一天，我发现草地并不是金色的，而是绿色的。
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3．[仿写]仿写句子，至少用一个拟声词。
小溪淙淙，流向河流；河流潺潺，流向大海；大海哗哗，汹涌澎湃。
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五、句式衔接。
1．[句式衔接]把“一开始天空还灰蒙蒙的”这句话插入语段中，最恰当的位置是( )。
①我们去海边看日出。②渐渐地，东方开始发白了，还出现了红霞。③过了一会儿，太阳像个大火球，一下子跳出了海面。④啊，太阳升起来了。
A．①和②之间 B.②和③之间
B．③和④之间 D．④之后
2．[句式衔接]把“将军高兴极了，想试一下”这句话插入语段中，最恰当的位置是( )。
①古时候，有位将军得到一张射得又远又准的硬弓。②他很爱这张弓，想把它修饰一下。③于是，他请人在这张弓上雕刻了各色各样的花纹。④那些图案看上去非常精美。⑤他用力一拉，没想到弓断了。
A．①和②之间 B.②和③之间
C.③和④之间 D．④和⑤之间
六、排列句序。
1．[列句序]下列句子排列正确的一项是( )。
①我们应该用更多时间关心身边的人。
②爸爸下班也玩手机。
③我们家庭聚会时，大家都玩手机。
④我发现爱玩手机的人特别多。
⑤我叫他一声他都不理我。
A．④③②⑤① B.①③②⑤④
C．④②⑤③① D．①②③⑤④
2．[排列句序]给下面的句子排排队，将序号写在前面的括号里。
( )鲜艳的五星红旗在庄严的国歌声中冉冉升起。
( )早晨，阳光灿烂，蓝天上飘着朵朵白云。
( )我们目不转睛地注视着迎风飘扬的五星红旗。
( )我们在操场上排好整齐的队伍，举行升旗仪式。
( )国旗啊，国旗！你是我们的骄傲，我们为你自豪。
七、病句。
1．[判断]下列句子中，修改符号运用不正确的一项是( )。
2．[修改]用修改符号修改病句。
(1)捧起这本《西游记》，如饥似渴地读了起来。
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(2)秋游前一天，他准备了很多零食，有薯片、棒棒糖、矿泉水和曲奇饼。
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(3)北风呼呼地吹，守林人不得不穿上了大棉袄和帽子。
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3．[修改]下面这段话中有三处错误，请用修改符号在原句上修改。
稻草人看见主人要走了，及得不得了，连忙扇子，想靠这声音把主人留住。可
是老妇人老婆婆不懂，她一步一步地走远了。
八、修辞手法。
1．[判断]下列句子中，运用了反问的修辞手法的一项是( )，
A.你知道他们唱的是什么吗？
B．我怎么能离开自己的阵地呢？
C．“是猫，还是别的什么？”我暗暗地猜测着。
D．您刚才让我背的这段书是什么意思?
2．[判断]下面对修辞手法的判断，不正确的一项是( )。
A．正像人们说的那样，西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼。（夸张）
B．同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。（排比、拟人）
C．美丽的菊花在秋雨里频频点头。（拟人）
D．从那以后，英子就像变了一个人似的，不再像以前那么忧郁。（比喻）
3．[运用]按要求完成句子练习。
(1)柿子树上挂着许多大柿子。（改成比喻句）
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(2)大龙虾全身披甲，划过来，划过去，样子挺威武。（仿写拟人句）
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九、选择下列句子运用的描写方法。（填序号）
A.外貌描写 B．动作描写 C．语言描写 D．神态描写 E．心理描写
（1）老屋说：“再见！好了，我到了倒下的时候了！”( )
（2）李老师的眉毛黑黑的，圆圆的脸上戴着一副金边眼镜，眼镜后面是一双亮晶晶韵眼睛。( )
（3）爸爸答应了她的要求，她顿时心花怒放，喜悦飞上眉梢，两只眼睛眯得像两个小小的月牙儿。( )
（4）我心想：我认真复习了这么久，这次考试一定能考好。( )
十、标点符号。
1．[判断]下列句子中，标点符号的使用不正确的是( )。
A．小猫从门上的破洞跳了出来：“喵喵，谢谢！”
B．“我觉得很难。”小狗对小公鸡说道。
C．“等等，老屋！”一个小小的声音在它门前响起，“再过二十一天，行吗？”
D．蚂蚁队长说，“照样要受处罚。”
2．[运用]给下面的句子加上合适的标点符号。
(1)朱朱问阳阳 寒假里你打算去旅游吗
(2) 救命啊 救命啊 红头拼命地叫起来
(3) 今天我加班 妈妈说 放学后爷爷来接你回家
参考答案
一、1．示例：鱼成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去。
2．一只公鸡在树林里迷路了。
二、1．(1)示例：内心忐忑不安的英子一摇一晃地走上了讲台。
(2)示例：漆黑的天空布满了亮闪闪的星星。
2．(1)树林像图画。 (2)我望着父亲。
三、1．(1)大黄牛把蟋蟀卷到嘴里了。
(2)花圃被一位植物学家修建得像钟面一样。
(3)夏天，葱葱茏茏的树木把人们的视线遮住了。 夏天，人们的视线被葱葱茏茏的树木遮住了。
2．(1)示例：寒假快到了，我们很期待。
(2)示例：顽强拼搏的运动员难道不是我们学习的榜样吗？
3．狐狸说道：“哎呀！原来是这样！”
4．B
四、1．示例：妈妈感动 泪流满面
2．示例：我发现学习并不是枯燥无味的，而是妙趣横生的。
3．示例：风儿轻柔，吹醒树叶；树叶沙啦啦，唤醒春天；春天美滋滋，悄悄到来。
五、1．A 2．D
六、1．A
2. 31425
七、1．C
八、1．B
2．D
3．(1)示例：柿子树上挂着许多像红灯笼一样的大柿子。
(2)示例：小螃蟹举起两只大钳子，横冲直撞的，看起来要去跟别人打架。
九、（1）C （2）A （3）D （4）E
十、1．D
2．(1)：“ ？”
(2)“ ！ ！” 。
(3)“ ，” ，“ 。”